Banuza, Alexis, Université de Burundi. Institut de Pedagogie Appliquée. Departement de physique-Technologie. Centre de Recherche en didactique des disciplines et de diffusion des sciences (CRDS), Burundi
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Vol 21, No 5 (2022): May 2022 - Articles
Teacher Pedagogical Beliefs and Resistance to the Effective Implementation of Video-Based Multimedia in the Physics Classroom
Abstract PDF
e-ISSN: 1694-2116
p-ISSN: 1694-2493